为聚焦专业建设，推进教学提质增效，与未来智能教育接轨，6月4日至5日，高教各系部选派教师代表10人参加由全国高校教师网络培训中心、河北省高等学校师资培训中心主办的“人工智能在教育教学中的融合应用与案例分享”高级研修班。

两天时间，四场专家报告聚焦人工智能与教育教学的融合，探究在线教育的实践创新，条分缕析，异彩纷呈。华东师范大学周傲英教授从人工智能的发展历程入手，系统讲解了AlphaGo的工作原理、巨大市场潜能以及面对的质疑，论证了“智慧教育就是用人工智能来实现‘有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长’的中国教育智慧”。北京外国语大学唐锦兰教授从大处着眼“人类会被人工智能取代吗”，从小处切入“在线教育对教育现代化的独特价值”，从解决现代教育核心问题的高度梳理在线教育在服务终身化、教师角色、教师专业化、教学设计、学习设计、教学方法、教学活动七个方面的转变，并结合自己团队的实践经历和体悟，分享了外国语学院教学中融合人工智能进行“申项目、搭平台、研标准、建资源、做研究、设学科”的具体做法。浙江师范大学黄昌勤教授利用一整天时间从理论、技术和应用三个层面探析新一代AI赋能下智能教育的研究、应用与发展，深度剖析认知科学、教育心理学、行为科学视角下智能教育的基本要求、工作机制、原则、应用范畴和方法，以及对“人本教育智能”的思考。讲座最后黄教授分享了四项课题开展理论知识应用的实践经历。

培训研修期间，教师们遵守安排，认真听课，积极讨论，并在报告会的间隙，集体交流培训心得体会，确保学习实效。

这是我院组织的第二期教师集中培训，在开班仪式上，院长刘森指出，培训是教师最大的福利，是对教师最好的投资。培训的成效不是一蹴而就、脱胎换骨的，而是给教师们搭建平台、创设环境、提供多种思考问题的角度。他希望老师们强化问题意识，边听边思考，结合专业、课程、经验、实际情况，与专家思想产生共鸣，这样培训才能达到预期目的。他表示，学院将不遗余力为大家搭建平台，助力各专业团队建设，并有计划、分批次地组织更多教师参与培训研修，为学院高质量内涵式发展奠定坚实基础。